Neue Jahrbücher für Philologie und Paedagogik, Volum 132B.G. Teubner, 1885 |
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... besonders not that , sie sind nicht träume oder phantasien , sondern strebensziele von bleibendem wert . ' ---- Unter diesem gesichtspunkte also , mit fortwährender beziehung auf die gegenwart , soll die erziehungsmethode des ...
... besonders not that , sie sind nicht träume oder phantasien , sondern strebensziele von bleibendem wert . ' ---- Unter diesem gesichtspunkte also , mit fortwährender beziehung auf die gegenwart , soll die erziehungsmethode des ...
Side 4
... besonders vervollkommnet hat , damit sie den übrigen als muster diene . Solche musterschule nun sollte das philanthropin in Dessau werden ; aber auch dies nicht ohne weiteres . zunächst verlangte Basedow eine anstalt , wo durch ...
... besonders vervollkommnet hat , damit sie den übrigen als muster diene . Solche musterschule nun sollte das philanthropin in Dessau werden ; aber auch dies nicht ohne weiteres . zunächst verlangte Basedow eine anstalt , wo durch ...
Side 24
... besonders bei regenten ist sehr auf die gemahlinnen zu achten , weil durch heirat manche verwicklung , erbschaft usw. begründet werden kann . z . b . Rudolf v . Habsburg hatte 7 prinzessinnen an 7 damals wichtige herren vermählt ; er ...
... besonders bei regenten ist sehr auf die gemahlinnen zu achten , weil durch heirat manche verwicklung , erbschaft usw. begründet werden kann . z . b . Rudolf v . Habsburg hatte 7 prinzessinnen an 7 damals wichtige herren vermählt ; er ...
Side 34
... besonders hervortritt , fehlt auch nicht in der eigentlichen geschichte Parzivals ( z . b . der Artus- hof im sechsten buche ) , so dasz durch die ausscheidung dieser teile der dichtung in keiner beziehung etwas wesentliches genommen ...
... besonders hervortritt , fehlt auch nicht in der eigentlichen geschichte Parzivals ( z . b . der Artus- hof im sechsten buche ) , so dasz durch die ausscheidung dieser teile der dichtung in keiner beziehung etwas wesentliches genommen ...
Side 40
... besonders berücksichtigt werden musz . ist es ja doch aufgabe des gymnasiums , seine schüler zu selbständiger erkenntnis der religiösen wahrheiten anzuleiten . wie könnte dies aber anders geschehen , als wenn man sie zur quelle dieser ...
... besonders berücksichtigt werden musz . ist es ja doch aufgabe des gymnasiums , seine schüler zu selbständiger erkenntnis der religiösen wahrheiten anzuleiten . wie könnte dies aber anders geschehen , als wenn man sie zur quelle dieser ...
Andre utgaver - Vis alle
Vanlige uttrykk og setninger
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Populære avsnitt
Side 197 - Klassen unter sich. Entweder ist die Natur und das Ideal ein Gegenstand der Trauer, wenn jene als verloren, dieses als unerreicht dargestellt wird. Oder beide sind ein Gegenstand der Freude, indem sie als wirklich vorgestellt werden. Das erste gibt die Elegie in engerer, das andere die Idylle in weitester Bedeutung...
Side 190 - Künstlich mit Worten verschränkt, oft der Versammlung ins Ohr: Jeden freuet die seltne, der zierlichen Bilder Verknüpfung, Aber noch fehlet das Wort, das die Bedeutung verwahrt; Ist es endlich entdeckt, dann heitert sich jedes Gemüt auf Und erblickt im Gedicht doppelt erfreulichen Sinn.
Side 199 - In das heitre Reich der Farben Ringen sie sich freudig los. Wenn der Stamm zum Himmel eilet, Sucht die Wurzel scheu die Nacht, Gleich in ihre Pflege teilet Sich des Styx, des Äthers Macht. Halb berühren sie der Toten, Halb der Lebenden Gebiet Ach sie sind mir teure Boten, Süße Stimmen vom Cocyt!
Side 202 - Keiner sei gleich dem andern, doch gleich sei jeder dem höchsten ! Wie das zu machen? Es sei jeder vollendet in sich.
Side 365 - Es bildet ein Talent sich in der Stille, Sich ein Charakter in dem Strom der Welt.
Side 197 - Poet, bei dir. Mein Auge hing an deinem Angesichte, An deines Himmels Harmonie mein Ohr — Verzeih dem Geiste, der, von deinem Lichte Berauscht, das Irdische verlor ! Was tun ? spricht Zeus ; die Welt ist weggegeben, Der Herbst, die Jagd, der Markt ist nicht mehr mein. Willst du in meinem Himmel mit mir leben — So oft du kommst, er soll dir offen sein.
Side 202 - Vor jedem steht ein Bild des, was er werden soll: So lang' er das nicht ist, ist nicht sein Friede voll.
Side 495 - Viselli : 105 est modus in rebus, sunt certi denique fines, quos ultra citraque nequit consistere rectum.
Side 632 - Suchst du das Höchste, das Größte? Die Pflanze kann es dich lehren. Was sie willenlos ist, sei du es wollend - das ist's!
Side 619 - Dem dunkeln Schoß der heil'gen Erde Vertrauen wir der Hände Tat, Vertraut der Sämann seine Saat Und hofft, daß sie entkeimen werde Zum Segen, nach des Himmels Rat. Noch köstlicheren Samen bergen Wir trauernd in der Erde Schoß Und hoffen, daß er aus den Särgen Erblühen soll zu schönerm Los.