des mots pour lesquels la Commission a adopté une orthographe avec consonne simple, il faut avouer que la Commission a, dans ce cas, agi avec trop de précipitation. Il serait naturellement téméraire de notre part de dire laquelle des deux autorités a raison, de la Commission ou de l'Académie. Nous nous bornons donc à signaler les cas où, selon l'Académie, l'orthographe proposée par la Commission va à l'encontre de la bonne prononciation, y compris quelques cas où il ne s'agit pas de lettres doubles, mais d'autres détails orthographiques. Les mots en question sont: irréligieux, énamourer, événement (II a—c); céderai, compléterai, réglerai, etc. (II d); abhorrer, susurrer, bourre, courre, fourre (XII b); jette, nette, guette, sotte, hutte (XII d); allaiter, allécher, alléger, allégresse, allée, allouer, allumer, amollir, ballade, ballot, ballet, calleux, cellier, cellule, cellulose, collection, collège, coller, dallage, ébullition, embellir, imbécillité, pellicule, seller, solliciter (XIII a); assembler, dessaisir, pressentir, ressentir, ressouvenir, dissyllabe (XVII); moignon, poigne, poignard (XIX); ainsi que les mots cités déjà sous l'argument 8:0. L'Académie repousse donc avec conviction une réforme radicale de l'orthographe française, mais elle admet cependant que dans quelques cas spéciaux une réforme peut être à sa place. C'est pourquoi elle accepte les modifications orthographiques suivantes, proposées par la Commission: 1:0 Déja (I). 2:0 Assidument, dévoument, crucifiment (III a). 3:0 Ile, flute, maitre, naitre, traitre, croute, voute et autres mots où l'accent circonflexe ne sert qu'à appeler l's étymologique, (III a). 4:0 Confidenciel «et les adjectifs analogues, c'est-à-dire ceux dont le substantif est en ence on en ance», concurremment avec les formes actuelles (XV). 5:0 Différent, fond, appats (XI d, e, g). 6:0 Enmitoufler, enmener, enmailloter et autres mots analogues, concurremment avec les formes actuelles (XIII c α). 7:0 Ognon (XIX). 8:0 Pié, concurremment avec la forme actuelle (XI f). 9:0 Bijous, caillous, chous, genous, hibous, joujous, pous (XVI c). 10:0 Échèle (XII a). 11:0 Charriot (le contraire de ce qu'avait proposé la Commission pour charrette, charretier, charroi, charron XIII b). 12:0 R au lieu de rh dans les mots, dérivés du grec, en examinant chaque cas (XX c). 13:0 I au lieu de y dans les mots de création scientifique, en examinent chaque cas (XX a). 14:0 Sizain, dizième, sizième (XVI b). Ce résultat est assez mince, mais c'est tout de même quelque chose, et nous pourrons donc espérer de voir paraître ces innovations, dûment marquées du sceau du bon goût, dans la prochaine édition du Dictionnaire de l'Acadé mie française. A. Wallensköld. Collection Teubner. Besprechungen. Molière, l'Avare, comédie. Publiée et annotée en collaboration avec H. P. Junker par Henri Bornecque. 2 v. in 18. 1904. Leipzig et Berlin. B. G. Teubner. La présente édition de l'Avare ouvre une série de textes que la maison B. G. Teubner fait paraître à l'usage de l'enseignement secondaire. Cette comédie de Molière est publiée conformément au texte de l'édition des Grands Écrivains de la France, avec quelques modifications orthographiques. M. Henri Bornecque, professeur à l'Université de Lille, et M. H. P. Junker ont redigé les notes, qui forment un petit volume à part contenant des analyses de l'action et des caractères de l'Avare, des jugements littéraires, une notice biographique, des observations grammaticales générales, un lexique et des notes explicatives qui rendront, j'en suis persuadé, de réels services aux élèves et aux professeurs, quoiqu'elle ne soient pas toujours écrites en un français absolument irréprochable. Je me permettrai, toutefois, de relever deux erreurs qui se sont introduites dans la biographie de Molière. L'auteur de l'Avare n'est pas né le 15 janvier 1621 mais le 15 janvier 1622. Ce ne fut pas à Lyon que Molière apprit à connaître la comédie italienne. Il avait déjà comme enfant et jeune homme vu, bien des fois les comédiens italiens s'ébattre sur les tréteaux du Pont-Neuf, et il connaissait à fond la technique dramatique des Italiens avant d'aller à Lyon. Les commentaires esthétiques de Ms. Bornecque et Junker ne contiennent, heureusement, pas beaucoup de clichés»; en voici quelques uns. >> Le Misanthrope (1666) œuvre profonde, mais froide.. Mss. B. et J. s'expriment de la manière suivante en parlant des personnages de l'Avare. Il est bien certa'n aussi que, dans cette pièce, l'intérêt ne sait trop à quel personnage s'attacher, car, sauf Anselme, dont le rôle est secondaire, tous ceux qui y figurent sont répréhensibles ou blâmables dans une mesure plus on moins large». Un bon pédagogue ne doit pas donner à ses élèves de jugements absolus, quand il s'agit d'étudier une œuvre littéraire. A. v. K. Die schriftlichen Maturitätsproben im Frühjahr 1905. Anm. laudatur, c. cum laude appr., a. approbatur, i = improbatur |