Essays on Educational ReformersD. Appleton, 1890 - 568 sider |
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Side 94
... c'est l'homme . ” ( Nos Fils , p . 170. ) Mulcaster has a claim to share this honour with his great contemporary . He really laid the foundation of a science of education . Discussing our natural abilities , he says : " We have a ...
... c'est l'homme . ” ( Nos Fils , p . 170. ) Mulcaster has a claim to share this honour with his great contemporary . He really laid the foundation of a science of education . Discussing our natural abilities , he says : " We have a ...
Side 229
... c'est déjà une belle esquisse , vive et forte , une tentative pour donner , non l'objet , le savoir , mais le sujet , c'est l'homme . " Locke behind Comenius .. fashioned as one pleases , I 18 LOCKE . 229 Confusion about special cases.
... c'est déjà une belle esquisse , vive et forte , une tentative pour donner , non l'objet , le savoir , mais le sujet , c'est l'homme . " Locke behind Comenius .. fashioned as one pleases , I 18 LOCKE . 229 Confusion about special cases.
Side 245
... c'est gagner beaucoup que d'avancer vers le terme sans rien perdre ; laissez mûrir l'enfance dans les enfants . Enfin quelque leçon leur devient - elle néces⚫ saire , gardez - vous de la donner aujourd'hui , si vous pouvez différer ...
... c'est gagner beaucoup que d'avancer vers le terme sans rien perdre ; laissez mûrir l'enfance dans les enfants . Enfin quelque leçon leur devient - elle néces⚫ saire , gardez - vous de la donner aujourd'hui , si vous pouvez différer ...
Side 249
... c'est sur celle à laquelle nous ne pouvous rien qu'il faut diriger les deux autres . " Ém . j . , 7 . " Vivre ce n'est pas respirer , c'est agir ; c'est faire usage de nos or- ganes , de nos sens , de nos facultés , de toutes les ...
... c'est sur celle à laquelle nous ne pouvous rien qu'il faut diriger les deux autres . " Ém . j . , 7 . " Vivre ce n'est pas respirer , c'est agir ; c'est faire usage de nos or- ganes , de nos sens , de nos facultés , de toutes les ...
Side 253
... c'est une merveille si rien de tout cela lui peut être utile une seule fois en sa vie . " Em . ij . , 100 . ↑ " En quelque étude que ce puisse être , sans l'idée des choses repré- sentées , les signes représentants ne sont rien . On ...
... c'est une merveille si rien de tout cela lui peut être utile une seule fois en sa vie . " Em . ij . , 100 . ↑ " En quelque étude que ce puisse être , sans l'idée des choses repré- sentées , les signes représentants ne sont rien . On ...
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Vanlige uttrykk og setninger
acquired Antoine Arnauld Arnauld Ascham Basedow body boys Burgdorf c'est century child classical Comenius edition elementary Émile endeavoured English everything exercise faculties French give grammar Greek Guimps Hartlib heart human ideas instruction intellectual interest Janua Jesuits knowledge labour language Latin Latin language learner learning lessons Leszna literature Locke Locke's Mark Pattison master Matthew Arnold means memory method Milton mind Montaigne moral Moravian Brethren mother-tongue Mulcaster Nature neglect Neuhof never notion object observe Orbis Pictus Pestalozzi philosophy Port-Royal Port-Royalists principles pupils qu'il Quintilian quoted Rabelais Ratke Ratke's reason reform Renascence Richard Mulcaster Rousseau rules Saint-Cyran Samuel Hartlib says scholars schoolmaster schoolroom seems senses speak Stanz taught teachers teaching things thought tongue tout translation truth William Bath words writing young Yverdun